Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Transmisión de noticias falsas que llevan a tomar decisiones que afectan a las personas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es un texto argumentativo? ¿Para qué se utilizan? ¿Cuál es su importancia?


• Actividad de motivación: Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Actividad de exploración: Los estudiantes seleccionan un tema polémico de interés y completan una tabla con argumentos a favor y en contra.


• Tareas para el hogar: Investigar y recopilar textos argumentativos sobre el tema elegido.

Sesión 2:

• Revisión de los textos argumentativos recopilados por los estudiantes.


• Actividad de análisis: Los estudiantes identifican los argumentos utilizados en cada texto y los clasifican en argumentos a favor y en contra.


• Organización en equipos: Los estudiantes forman equipos y seleccionan un tema polémico para su proyecto comunitario.


• Tareas para el hogar: Investigar y recopilar información relevante sobre el tema seleccionado.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento crítico: ¿Cómo evaluar la calidad de la información? ¿Cómo identificar noticias falsas?


• Actividad de exploración: Los estudiantes analizan ejemplos de noticias falsas y discuten en qué se basan para determinar su veracidad.


• Tareas para el hogar: Bus