Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconocer características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Debate en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que observan en su entorno.


• Presentación de casos reales donde se evidencien estas diferencias y cómo han influido en la construcción de la identidad de las personas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una entrevista a una persona cercana (familiar, amigo, vecino) para conocer más sobre su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Posteriormente, compartirán en grupo lo aprendido.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes fortalezas que pueden tener las personas en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar al menos una fortaleza en ellos mismos y en cada uno de sus compañeros, escribiéndola en una tarjeta. Luego, se realizará una dinámica en la que cada alumno recibirá tres tarjetas de fortalezas diferentes y deberá escribir cómo esa fortaleza le puede beneficiar en su vida diaria.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes aspectos de la identidad (género, cultura, intereses, habilidades, etc.) y cómo pueden influir en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada persona.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar