Exploración de situaciones numéricas en el entorno

KARLA JOSEFINA REYES
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de situaciones numéricas en el entorno


Objetivo: Los alumnos identificarán números en distintas situaciones de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará diferentes objetos y situaciones (juguetes, frutas, animales, etc.) y pedirá a los alumnos que identifiquen los números que aparecen en cada una de ellas.

  2. Desarrollo: Los alumnos saldrán al patio o a diferentes espacios de la escuela y buscarán números en distintos lugares (puertas, pizarrones, carteles, etc.), registrándolos en sus cuadernos.

  3. Cierre: En grupo, se compartirán los números encontrados y se reflexionará sobre su importancia en el entorno.


Sesión 2: Reconocimiento y escritura de cifras numéricas


Objetivo: Los alumnos reconocerán y escribirán cifras numéricas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará diferentes cifras numéricas y pedirá a los alumnos que las identifiquen y nombren.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán actividades de reconocimiento y escritura de cifras numéricas, como dictados, completar series numéricas, entre otros.

  3. Cierre: En grupo, se compartirán las cifras numéricas escritas por los alumnos y se resolverán dudas.


Sesión 3: Uso de números en situaciones cotidianas


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente propondrá situaciones cotidianas en las que los alumnos deban utilizar números, como contar objetos, identificar tamaños, etc.

  2. Desarrollo: Los alumnos resolverán diferentes situaciones, utilizando números para contar, comparar, ordenar, etc., con material concreto.

  3. Cierre: En grupo, se compartirán las soluciones encontradas por los alumnos y se reflexionará sobre