Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Conocer las lenguas indígenas de la comunidad y reconocerlas como parte de la identidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta orientadora: ¿Qué importancia tienen las lenguas en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y sentido de pertenencia a través de las lenguas.


• Actividad 2: Debate grupal sobre las ideas principales de los textos y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo se relacionan las lenguas indígenas con nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas indígenas de la comunidad.


• Actividad 2: Análisis de ejemplos de textos narrati