Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos derechos que tienen como niños. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.


• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos "Respetarse entre sí mismos". Explicar que trabajarán en la resolución de este problema a lo largo de las sesiones.


• Organización en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo y se les asignará una hoja con la descripción de un derecho específico.


• Investigación en equipos: Cada equipo investigará y analizará el derecho asignado, identificando ejemplos de situaciones en las que este derecho no se respeta y las consecuencias negativas que esto puede tener.


• Puesta en común: Los equipos comparten sus resultados y se realiza una lluvia de ideas sobre cómo se podrían solucionar las situaciones donde no se respeta este derecho.

Sesión 2:

• Repaso del problema y los derechos investigados en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se respete el derecho asignado en la sesión anterior. Por ejemplo, a través de dramatizacion