Comunicación oral en comunidad

Aby Garza
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral en comunidad


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, con enfoque en la prevención de enfermedades en época de invierno.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.



  • Presentación del tema: "Comunicación oral en comunidad".

  • Diálogo sobre la importancia de la comunicación para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad 1: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de comunicación oral en la comunidad.

  • Actividad 2: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y palabras que representen la importancia de la comunicación oral en la comunidad.


Sesión 2 (45 minutos): Desarrollo de habilidades comunicativas en el contexto comunitario.



  • Actividad 1: Observación de imágenes de situaciones cotidianas en la comunidad y diálogo sobre las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que se pueden expresar en cada una.

  • Actividad 2: Juego de adivinanzas donde los alumnos deben describir una situación o imagen y los demás deben adivinar qué están expresando.

  • Actividad 3: Elaboración de tarjetas con preguntas relacionadas con la comunicación en la comunidad, para que los alumnos las utilicen con sus familiares y amigos y practiquen la expresión oral.


Sesión 3 (45 minutos): Prevenci