Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Grado: Preescolar 3º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de los derechos de niñas y niños. Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema.


• Problema: Presentar el problema "Los niños y niñas desconocen que al igual que los adultos tienen derechos". Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el problema y sus posibles soluciones.


• Actividad: Realizar una actividad en grupos pequeños donde cada grupo elija un derecho de los niños y niñas y lo represente mediante dibujos o imágenes. Luego, cada grupo presentará su derecho y explicará su significado.


• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de los derechos de niñas y niños.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar los derechos de niñas y niños aprendidos en la sesión anterior. Realizar una actividad de repaso donde los alumnos asocien imágenes con los derechos correspondientes.


• Actividad: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de niñas y niños. Después de cada representación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos expresen sus opi