Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica.

leslie apolonio
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de derechos de niñas y niños y promover la reflexión sobre cómo se viven y disfrutan en situaciones cotidianas.


Actividad 1 (15 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte su nombre y una actividad que les gusta hacer.

  • Introducir el concepto de derechos y explicar que todos los seres humanos, incluyendo a niños y niñas, tienen derechos.

  • Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes derechos de los niños y pedir a los alumnos que los identifiquen y describan.


Actividad 2 (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los derechos de los niños.

  • Pedir a los grupos que discutan y elijan una situación para representarla en una breve obra de teatro o una dramatización.

  • Cada grupo presentará su obra al resto de la clase, asegurándose de destacar los derechos involucrados en la situación representada.


Actividad 3 (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan cómo viven y disfrutan los derechos de los niños en su vida diaria.

  • Registrar las respuestas en un cartel o pizarra, destacando los derechos más mencionados.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la escucha activa y el intercambio de experiencias entre los alumnos acerca de cómo viven y disfrutan los derechos de los niños.


Actividad 1 (20 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando los derechos de los niños