Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño diga su nombre y algo que le gusta hacer.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Sabían que al igual que los adultos, ustedes también tienen derechos? ¿Conocen alguno? ¿Qué creen que significa tener derechos?"


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Comentar el problema: "Nuestro problema es que los niños desconocen que tienen derechos al igual que los adultos. ¿Qué podemos hacer para resolverlo?"

Investigación (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos.


• Proporcionar a cada grupo tarjetas con derechos de los niños escritos en ellas.


• Pedir a los alumnos que investiguen el significado de los derechos asignados a su grupo.


• Proporcionar recursos como libros, imágenes y videos para que los niños puedan indagar sobre los derechos.

Puesta en común (10 minutos):

• Realizar un debate en el que cada grupo presente y explique los derechos que investigaron.


• Fomentar la participación y el respeto entre los alumnos.


• Invitar a los alumnos a reflexio