Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

PDA: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos un problema relacionado con situaciones de su entorno que requieran el uso de la multiplicación. Por ejemplo: "Juan tiene 3 cajas de 25 caramelos cada una, ¿cuántos caramelos tiene en total?" Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían este problema.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles procedimientos que podrían utilizar para resolver el problema planteado. Anotar en el pizarrón las distintas estrategias planteadas por los alumnos.

  
  



• Cierre (10 minutos): Concluir la sesión destacando la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas y su utilidad en la resolución de problemas. Plantear el objetivo a alcanzar en las siguientes sesiones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Aplicar el procedimiento de suma de multiplicaciones parciales para resolver multiplicaciones de tres cifras.

• Inicio (1o minutos): Realizar ejercicios de calentamiento mental relacionados con la multiplicación, como sumas repetitivas.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Explicar y ejemplificar el procedimiento de suma de multiplicaciones parciales utilizando multiplicaciones de una y d