Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Paula Ramos
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo: Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Contaminación de ríos y parques


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización



  • Presentar a los estudiantes la problemática de la contaminación de ríos y parques mediante imágenes o videos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas guía como: ¿Cómo creen que se genera la contaminación en los ríos y parques? ¿Qué impacto tiene en la naturaleza y en nuestra salud?


Sesión 2: Indagación sobre las actividades humanas y su impacto



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad humana específica (como el uso de plásticos, el vertido de residuos o el uso excesivo de productos químicos).

  • Cada grupo investigará sobre las causas y los efectos de esa actividad en la contaminación de agua, aire y suelo.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3: Consumo responsable y prevención de la contaminación



  • Presentar a los estudiantes el concepto de consumo responsable y su importancia para prevenir o mitigar la contaminación.

  • Realizar una dinámica grupal en la que los estudiantes identifiquen acciones concretas de consumo responsable que pueden llevar a cabo en su vida diaria.

  • Elabor