Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Disciplina: Planteamiento de problemas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Saludo y calentamiento (5 minutos).


• Desarrollo:
  
  
  • Presentación del tema: Explicar qué son las emociones y mencionar ejemplos de las diferentes emociones a trabajar (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) (10 minutos).
  
  
  • Juego de reconocimiento emocional: Preparar una serie de tarjetas con imágenes que representen emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren la emoción (15 minutos).
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión grupal sobre las emociones trabajadas en el juego (5 minutos).

Sesión 2:

• Inicio: Saludo y calentamiento (5 minutos).


• Desarrollo:
  
  
  • Presentación del planteamiento del problema: Plantear un problema relacionado con las emociones (por ejemplo, un niño que se siente triste porque perdió su juguete favorito) y pedir a los alumnos que busquen soluciones (15 minutos).
  
  
  • Juego de representación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación emocional para que la representen mediante juegos de roles (20 minutos).
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión grupal sobre las diferentes soluciones planteadas por los grupos (5 minutos).

Sesión 3:

• Inicio: Saludo y calentamiento (5 minutos).


• Desarrollo:
  
  
  • Revisión de las emociones trabajadas en sesiones anteriores: Realizar una actividad de repaso don