El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar:
Los alumnos no reconocen el derecho a ser protegidos.

Enfoque inclusivo:
Considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos, adaptando los materiales y actividades según sea necesario.

Enfoque de pensamiento crítico:
Fomentar la reflexión y el análisis de situaciones relacionadas con el tema, promoviendo la toma de decisiones informadas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar la importancia de reconocer el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que pueden estar expuestos los niños, como maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las situaciones mencionadas y compartirán ejemplos reales o hipotéticos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de instancias de ayuda y denuncia: Explicar a los alumnos las diferentes instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar a quién acudir en diferentes situaciones de riesgo y cómo pueden hacerlo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de casos reales: Presentar a los alumnos diferentes casos reales relacionados con el tema y fomentar la reflexión sobre las posibles soluciones.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar los casos y