Estudio de los números y repartición de fracciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y repartición de fracciones

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que tienes una pizza y debes compartirla con 3 amigos. ¿Cómo puedes repartir la pizza de manera justa y equitativa?"
   b. Generar una discusión en el aula sobre las posibles formas de repartir la pizza, destacando la importancia de utilizar fracciones en este tipo de situaciones.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Proporcionar a cada alumno una hoja con imágenes de diferentes objetos divididos en medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.
   b. Pedir a los alumnos que identifiquen la unidad de referencia en cada imagen, es decir, cuántas partes iguales se han dividido el objeto.
   c. Realizar ejemplos en conjunto y luego permitir que los alumnos trabajen individualmente o en parejas.
   d. A medida que los alumnos trabajan, el docente debe circular por el aula para brindar apoyo y guiar el aprendizaje.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y destacar los diferentes tipos de fracciones identificados.
   b. Reflexionar sobre la importancia de identificar la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos para comprender y resolver problemas de repartición.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos aplicarán los conceptos aprendidos en la sesión anterior para resolver problemas de repartición de fraccion