Materiales, procesos técnicos y comunidad

Esau Vendrell
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


PDA (Propósito de Aprendizaje): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para aplicar los estilos en Word, configurar página, encabezado y pie de página, numeración, etc.

  2. Rubrica para evaluar la comprensión de los alumnos sobre el uso y transformación de materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad" y del propósito de aprendizaje.

  • Actividad de motivación: proyectar imágenes de productos tecnológicos y preguntar a los alumnos qué materiales creen que se utilizaron en su fabricación.
    Desarrollo:

  • Explicación teórica sobre los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Ejemplo de procesos técnicos de distintas comunidades que utilizan diferentes materiales.

  • Actividad práctica: los alumnos investigarán sobre un producto tecnológico y presentarán un informe sobre los materiales utilizados en su fabricación y los procesos técnicos involucrados.
    Cierre:

  • Reflexión en grupos sobre la importancia de utilizar materiales adecuados en los procesos técnicos para prevenir daños sociales o a la naturaleza.

  • Puesta en común de las reflexiones en el grupo clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior