Identificación de emociones

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de emociones

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Los alumnos identificarán y representarán emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente tranquilo y propicio para el aprendizaje.
   c. Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicar a los alumnos que cada uno tiene emociones y que es importante poder identificarlas y expresarlas.
   b. Mostrar imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver cada una de ellas.
   c. Pedir a los alumnos que dibujen o elijan imágenes que representen una emoción que hayan experimentado recientemente.
   d. Compartir en grupo las representaciones gráficas y comentar las emociones que se han identificado.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y cómo esto contribuye a una convivencia más armónica.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos busquen imágenes de revistas, fotografías o dibujos que representen diferentes emociones.

   
   

Sesión 2: Representación de emociones a través de recursos gráficos

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Los alumnos combinarán recursos gráficos para representar emociones y experiencias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si lograron encontrar imágenes que representan diferentes emociones.
   b. Realizar una breve diná