Estudio de los números

Fátima Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo de aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, luego hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los números hasta 5 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes una colección de objetos (por ejemplo, lápices) y preguntarles cuántos hay en total. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Actividad de desarrollo: Invitar a los estudiantes a que, en parejas, cuenten y registren la cantidad de objetos en diferentes colecciones de hasta 5 elementos. Luego, pedirles que ordenen las colecciones de menor a mayor cantidad.

  • Actividad de cierre: Realizar una plenaria para que los estudiantes compartan las estrategias utilizadas para contar y ordenar los objetos. Reforzar la importancia de contar y ordenar para trabajar con los números.


Sesión 2: Números hasta 10 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar a los estudiantes una colección de objetos de hasta 10 elementos. Preguntarles cuántos objetos hay y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  • Actividad de desarrollo: En grupos, los estudiantes deben crear sus propias colecciones de hasta 10 elementos utilizando materiales diversos. Luego, deberán contar, ordenar y representar la cantidad de objetos utilizando dibujos, números y palabras.

  • Actividad de cierre: Realizar una exposición de las colecciones creadas por los grupos y promover una discusión sobre las diferentes representaciones utilizadas.


Sesión 3: Números hasta 20