Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los siguientes elementos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3° de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema del proyecto comunitario: "Conociendo nuestra comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas y necesidades de la comunidad.


• Introducir el concepto de textos expositivos y su importancia para informar sobre temas específicos.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que aborden los elementos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo sobre un problema comunitario y destacar los elementos mencionados.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura sobre el texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las respuestas de la actividad de comprensión de lectura.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema comunitario específico.


• Cada grupo deberá investigar sobre ese problema y elaborar un texto expositivo que incluya los elementos trabajados: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Los alumnos