La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

PDA: Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en la escuela.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos poner en valor la diversidad de lenguas presentes en nuestra comunidad escolar?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre las lenguas presentes en la comunidad escolar y en la comunidad en general.


• Elaboración de un mapa de las lenguas presentes en la comunidad escolar y en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y del mapa elaborado por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos promover el uso y la valoración de las distintas lenguas presentes en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Elaboración de una encuesta sobre las lenguas habladas en la comunidad y en la escuela.


• Realización de la encuesta a miembros de la comunidad escolar y de la comunidad.


• Análisis de los datos obtenidos y representación gráfica de los resultados.

Cierre:

• Discusión y ref