Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer sobre cómo obtener información.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y breve motivación sobre la importancia de la lectura de textos informativos.
   
   
   • Presentación del problema a atender: ¿Cómo obtener información?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de lluvia de ideas en grupo sobre diferentes formas de obtener información.
   
   
   • Presentación de ejemplos de diferentes fuentes de información: libros, periódicos, internet, entrevistas, etc.
   
   
   • Explicación de la importancia de evaluar la confiabilidad de las fuentes de información.
   
   
   
   



3. Práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad individual: los alumnos seleccionarán un tema de su interés y buscarán información sobre el mismo en diferentes fuentes.
   
   
   • Los alumnos tomarán notas sobre la información encontrada, resaltando los datos más relevantes.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas al obtener información y cómo se podrían superar.
   
   
   • Dudas y preguntas sobre la tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea realizada en la sesión anterior y preguntas sobre las dificultades encontradas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad en grupo: los alumnos compartirán la información que encontraron en sus tareas.
   
   
   • Comentario y discusión sobre la confiabilidad de las fuentes ut