Identificación y clasificación de animales según su tipo de alimentación y su relación con el lugar donde viven.

Chely Sagrav
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase sobre Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Tema: Identificación y clasificación de animales según su tipo de alimentación y su relación con el lugar donde viven.


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, basándose en su tipo de alimentación (herbívoros, carnívoros y omnívoros), así como en su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema e importancia del cuidado del ambiente y la naturaleza.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo se clasifican los animales según su alimentación y dónde viven?

    • Activación de conocimientos previos: Preguntas sobre animales y su relación con el entorno natural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de alimentación y clasificación de los animales según su tipo de alimentación.

    • Presentación de imágenes y descripciones de diferentes animales.

    • Actividad de observación: Los alumnos deben observar y clasificar los animales en grupos según su tipo de alimentación.

    • Discusión y reflexión sobre las características comunes de cada grupo de animales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Planteamiento de dudas y preguntas para la siguiente sesión.

    • Tarea: Investigar sobre un animal específico y su relación con el lugar donde vive.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación sobre la tarea de investigación.

    • Preguntas y respuestas sobre los animales investigados.



  2. De