Introducción al tema y exploración de la identidad personal y familiar

Rocio Georgina Sandoval
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal y familiar
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán aspectos de su identidad personal y familiar a través de la exploración de sus nombres, sus familias y sus lugares de origen.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de la clase y explicación del tema.

  2. Actividad de presentación: Cada alumno compartirá el significado de su nombre y su origen familiar.

  3. Actividad de exploración: Los alumnos dibujarán y describirán a su familia, resaltando sus características y tradiciones.

  4. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos y descripciones, destacando las similitudes y diferencias entre las familias.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y tradiciones de su comunidad
Objetivo: Los alumnos conocerán la historia y las celebraciones tradicionales de su comunidad a través de la narración de relatos, leyendas y mitos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Narración de relatos: El maestro contará una historia relacionada con la historia de la comunidad.

  3. Análisis y reflexión: Los alumnos comentarán y responderán preguntas sobre la historia narrada.

  4. Actividad creativa: Los alumnos crearán su propia versión de la historia narrada mediante dibujos o dramatizaciones.

  5. Cierre: Los alumnos compartirán sus interpretaciones y reflexionarán sobre la importancia de conocer la historia de su comunidad.


Sesión 3: Patrimonio artístico y cultural de la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las obras de patrimonio artístico y cultural de su comunidad a través de la observación y la reflexión.


Actividades:



  1. Inic