Labores y servicios que contribuyen al bien común

DENISSE ALEJANDRA VEGA
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce a través de sus pares, las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades


Objetivo:
PDA: Conoce a través de sus pares, las labores y actividades que desarrollan los integrantes de otras familias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Variedad de familias


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Inicio:



    • Saludo y observación de las distintas familias en el aula.

    • Pregunta disparadora: ¿Sabes qué hacen los papás y mamás de tus compañeros en su trabajo?



  • Desarrollo:



    • Conversación grupal sobre el trabajo de los padres y madres de los alumnos.

    • Presentación de una historia o video que muestre distintas profesiones y labores.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de las labores y servicios para el bien común.



  • Cierre:



    • Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un adulto de su familia sobre su labor o servicio.

    • Explicar que en la próxima sesión compartirán lo que aprendieron con sus compañeros.




Sesión 2: Compartiendo conocimientos
Duración: 45 minutos



  • Inicio:



    • Repaso de la tarea anterior.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué descubrieron sobre las labores y actividades de los integrantes de otras familias?



  • Desarrollo:



    • Los alumnos comparten en pequeños grupos lo que aprendieron en sus entrevistas.

    • Cada grupo selecciona a un representante para compartir en plenaria.



  • Cierre:



    • Reflexión grupal sobre las diferentes labores y servicios que se encontraron.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen lo que les gustaría ser en el futuro y expliquen por qué.




Sesión 3: Conociendo