El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.

Daniela Jaimes
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo PDA: Disfrutar la lectura como una experiencia que alimenta la curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Niños callados.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Descubriendo nuestras emociones a través de la lectura (45 minutos)



  • Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos y con el mundo.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los niños cómo se sienten al verlas.

  • Actividad: Lectura en voz alta de un libro que aborde las emociones.

  • Reflexión: Preguntar a los niños qué emociones identificaron en la historia y cómo se sienten al experimentar esas emociones.

  • Cierre: Comentar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones a través de la lectura.


Sesión 2: Explorando el mundo a través de la lectura (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los niños conocen o les gustaría conocer.

  • Actividad: Lectura en voz alta de un libro que trate sobre viajes o diferentes culturas.

  • Dinámica: Organizar un juego de preguntas y respuestas relacionadas con la historia leída.

  • Reflexión: Comentar la importancia de conocer diferentes lugares y culturas a través de la lectura.

  • Cierre: Invitar a los niños a investigar sobre un lugar o cultura que les interese.


Sesión 3: Creando con la lectura (45 minutos)



  • Actividad inicial: Recordar la importancia de la creatividad y la capacidad creadora a través de la