Construcción del proyecto de vida - Replanteo de metas y análisis de logros para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Diana Medina
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida - Replanteo de metas y análisis de logros para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de replantear sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas, con el fin de favorecer su bienestar personal y comunitario.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problemática a atender: Exaltar las raíces indígenas para conservar la cultura del pueblo.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Dinámica de rompehielos: Los alumnos se agruparán con compañeros que no sean de su círculo de amistades y compartirán una situación en la que hayan enfrentado un reto y hayan logrado superarlo.
Desarrollo:
- Exposición magistral sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces indígenas como parte de la identidad personal y comunitaria.
- Presentación de ejemplos de proyectos de vida relacionados con la conservación de la cultura indígena.
- Realización de una actividad en equipos: Los alumnos deberán reflexionar sobre sus logros personales y situaciones afrontadas, identificando cómo estas experiencias pueden influir en la construcción de su proyecto de vida.
- Discusión en plenaria: Cada equipo compartirá sus conclusiones y se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de replantear metas en función de los logros y situaciones afrontadas.
Cierre:
- Retroalimentación y resumen de los puntos clave tratados en la sesión.
- Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la cultura indígena de su región y traer información para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema