Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

Leticia Rodríguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad


Objetivo de la PDA: Utiliza distintos textos para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para representar gráficamente ideas al explorar textos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con la comunidad.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Explicación del proyecto comunitario y su importancia.


Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (45 minutos)



  • Salida a la comunidad para explorar distintos textos presentes en el entorno.

  • Observación y registro de los textos encontrados en un cuaderno.

  • Regreso al aula para compartir las observaciones y realizar una lista de los diferentes tipos de textos encontrados.


Sesión 3: Descubrimiento de textos en diferentes fuentes (45 minutos)



  • Presentación de diferentes fuentes impresas y digitales, como libros, revistas y páginas web relacionados con la comunidad.

  • Exploración de los textos y selección de los más interesantes.

  • Representación gráfica de las ideas descubiertas en los textos seleccionados utilizando carteles, periódico mural, revistas, hojas o cuadernos.


Sesión 4: Elaboración de un periódico mural comunitario (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en equipos.

  • Cada equipo seleccionará un texto encontrado en la comunidad y elaborará un p