Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos requieren apoyo para identificar sus emociones y canalizarlas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en diferentes situaciones y cómo pueden expresar esos sentimientos.


• Actividad principal: Juego de roles: Los alumnos deben representar situaciones donde expresarán diferentes emociones. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.


• Reflexión y cierre: Hablar sobre la importancia de identificar y expresar las emociones de manera adecuada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la identificación de emociones y cómo expresarlas.


• Actividad principal: Juego de las necesidades: En parejas, los alumnos deben representar situaciones donde expresen una necesidad. El compañero deberá adivinar de qué necesidad se trata.


• Reflexión y cierre: Hablar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades para que los demás nos entiendan y puedan ayudarnos.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la identificación