Presentación del tema y reflexión sobre la convivencia en el aula
Brenda Morales
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la convivencia en el aula (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de establecer relaciones positivas y respetuosas con personas de diversos contextos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una dinámica de presentación donde cada niño comparta su nombre y una característica que los hace especiales.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa convivir y por qué es importante. Luego, proyectar imágenes de personas de diferentes contextos (diferente raza, género, edad, etc.) y promover una reflexión sobre cómo podemos relacionarnos de manera positiva con estas personas.
- Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en su cuaderno una situación en la que hayan convivido de manera positiva con alguien diferente a ellos. Luego, compartir en voz alta algunas de estas situaciones.
Sesión 2: Conociendo diferentes contextos (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la empatía y el respeto por la diversidad a través del conocimiento de distintos contextos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las reflexiones sobre la convivencia. Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre interactuar de manera positiva con personas diferentes a ellos.
- Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes contextos (niños con discapacidad, personas mayores, niños de diferentes países, etc.). Cada grupo investigará sobre un contexto asignado y luego compartirá la información con el resto de la clase.
- Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en co