Matemáticas - Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Explorando las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de mal uso de regla, compás y transportador.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

PDA (Propósito de aprendizaje): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la situación problemática: "En una construcción se está presentando un problema de mal uso de regla, compás y transportador, lo que ha generado errores en el trazado de círculos y figuras. ¿Cómo podemos resolver este problema y evitar errores en nuestros cálculos de perímetros y áreas?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el mal uso de los instrumentos y cómo afecta a los cálculos.


• Presentar ejemplos de errores comunes y discutir cómo corregirlos.


• Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera, explicando sus propiedades y fórmulas para calcular perímetros y áreas.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetros y áreas de círculos y figuras.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar correctamente los instrumentos y cómo esto afecta los cálculos de perímetros y áreas.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de aplicaciones prácticas de la circunferencia, círculo y esfera en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan