Creación de un flashmob comunitario

Aury Álvarez
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creación de un flashmob comunitario


Sesión 1: Exploración y análisis de recursos literarios, visuales, corporales y sonoros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes recursos artísticos para la creación de una narrativa y la representación de un flashmob comunitario.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

    • Planteamiento del problema: No saben seguir instrucciones.

    • Explicación del objetivo de la clase y su relevancia.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Exploración de recursos artísticos (15 minutos):



      • El docente presenta diferentes recursos literarios, visuales, corporales y sonoros (como imágenes, movimientos, gestos, colores, sonidos, etc.) y realiza ejemplos prácticos de cómo pueden ser utilizados en una narrativa.

      • Los alumnos observan y analizan los ejemplos, identificando los recursos utilizados y su impacto en la narrativa.



    • Actividad 2: Acuerdo de una estructura creativa (15 minutos):



      • Los alumnos se organizan en grupos y discuten ideas para la creación de un flashmob comunitario.

      • Se acuerda una estructura creativa, teniendo en cuenta los recursos artísticos explorados anteriormente, y se designa a cada miembro del grupo una tarea específica para la siguiente sesión.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones y trabajar en equipo para lograr un objetivo común.

    • Asignación de tarea: Cada grupo deberá reunirse y comenzar a trabajar en la preparación del flashmob utilizando los recursos acordados.




Sesión 2: Preparación y ensayo del fl