Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Dariannys Ramos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos tienen problemas de comunicación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de integración para generar un ambiente de confianza y colaboración.



  2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual trabajarán la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Comentarles que durante el proyecto trabajarán en equipo y se ayudarán mutuamente para mejorar su comunicación.



  3. Actividad principal - Conociéndonos mejor (25 minutos):



    • Formar grupos pequeños y asignarles una temática relacionada con la comunicación oral (necesidades, emociones, gustos, ideas, saberes).

    • Cada grupo deberá entrevistar a un compañero para conocer sus preferencias, necesidades, emociones, etc.

    • Los alumnos deberán utilizar distintos lenguajes para comunicarse: verbal, gestual, gráfico, etc.

    • Al finalizar, cada grupo compartirá lo que aprendió sobre su compañero con toda la clase.



  4. Reflexión final (5 minutos):



    • Comentar con los alumnos la importancia de la comunicación oral para entender y ser entendidos por los demás.

    • Destacar que todos tienen algo important