Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del problema: "No existe dominio del tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.


• Presentar el objetivo PDA y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico para investigar y analizar su influencia en la conformación de la identidad juvenil.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para la investigación.


• Los estudiantes deben identificar las características principales del grupo asignado, cómo se relaciona con la identidad juvenil y qué derechos promueve o vulnera.


• Cada grupo prepara una presentación (puede ser en formato de cartel, diapositivas, video, etc.) para compartir los hallazgos.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos sociales y culturales.


• Reflexionar sobre cómo influyen estos grupos en las identidades