Narración de historias mediante diversos lenguajes

mary leyva
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y la importancia de la lectura (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Vamos a aprender a contar historias y a enriquecerlas a través de la cultura y la lectura".

  • Charla sobre la importancia de la lectura y cómo nos ayuda a imaginar y conocer diferentes lugares y personajes.

  • Actividad lúdica: Juego de asociación de imágenes con personajes y lugares de cuentos populares.

  • Lectura en voz alta de un cuento popular corto.

  • Conversación grupal sobre los personajes y lugares del cuento leído.


Sesión 2: Descripción de personajes y lugares (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los personajes y lugares del cuento leído.

  • Actividad en parejas: Descripción de personajes y lugares utilizando diferentes lenguajes (dibujo, palabras, gestos).

  • Intercambio de las descripciones entre las parejas para enriquecerlas.

  • Puesta en común en grupo grande: Cada pareja comparte su descripción y se enriquece con las aportaciones de los demás.


Sesión 3: Incorporación de elementos de la cultura y otras regiones (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre personajes y lugares de cuentos de su cultura y de otras regiones.

  • Presentación de los hallazgos en grupo grande: Cada alumno compartirá un personaje o lugar que haya investigado y explicará sus características.

  • Juego de asociación: Los alumnos relacionarán los personajes y lugares de diferentes culturas y regiones, buscando similitudes y diferencias.


Sesión 4: Evocación y enriquecimiento de personajes y lugares (45 minutos)



  • Actividad en parejas: Cada par