Introducción y exploración de los números en juegos
Jarennys
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y exploración de los números en juegos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los números y promover el uso de números en juegos y situaciones cotidianas.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación inicial sobre los números.
- Pregunta a los alumnos: ¿Qué sabemos sobre los números?
- Respuestas en plenaria y registro de las ideas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de un juego de contar objetos (por ejemplo, contar bloques o figuras geométricas en una imagen).
- Realización del juego en pequeños grupos, con apoyo del material concreto.
- Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para contar.
Cierre (10 minutos):
- Plenaria para compartir las estrategias utilizadas y discutir su eficacia.
- Reflexión sobre la importancia de los números en los juegos y situaciones cotidianas.
Sesión 2: Números en el entorno
Objetivo de la sesión: Identificar y usar números en situaciones cotidianas del entorno.
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las estrategias utilizadas para contar.
- Pregunta a los alumnos: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno?
- Respuestas en plenaria y registro de las ideas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos):
- Salida al entorno cercano de la escuela (patio, sala de juegos, etc.).
- Búsqueda y registro de números en distintos contextos (números en letreros, en juegos, en objetos, etc.).
- Regreso al aula y compartición de los números encontrados.
Cierre (10 minutos):
- Plenaria para compartir los números encontrados y reflexionar sobre su presencia en el entorno.