Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo PDA: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de observación y reflexión sobre el entorno comunitario, identificando posibles espacios públicos que podrían ser intervenidos artísticamente.


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para compartir sus ideas sobre cómo podrían transformar los espacios públicos seleccionados.

Sesión 2:

• Introducción a los distintos lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos los distintos lenguajes artísticos (oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico) y ejemplos de cómo se pueden utilizar en la intervención artística de un espacio público.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lenguaje artístico. Cada grupo deberá investigar y seleccionar ejemplos de cómo se ha utilizado ese lenguaje en intervenciones artísticas en espacios públicos.

Sesión 3:

• Planificación de la intervención artística: Los grupos deberán reunirse y planificar cómo utilizarán su lenguaje artístico para transformar el espacio público seleccio