Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1: Introducción y acercamiento al concepto de patrimonio cultural (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Qué manifestaciones artísticas forman parte del patrimonio de nuestra comunidad?


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintas manifestaciones artísticas locales y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué significado tienen para ellos.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con el patrimonio cultural y que expliquen qué significado tiene para ellos.

Cierre:

• Reflexión grupal: Comentar las respuestas de los alumnos y destacar la importancia del patrimonio cultural en nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística local para la próxima sesión.

Sesión 2: Exploración de una manifestación artística local (50 minutos)

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.


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