Materiales, procesos técnicos y comunidad

Zulema Guadalupe Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento sobre el origen de los materiales e insumos en la agricultura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales e insumos utilizados en la agricultura.

  • Plantear el problema de desconocimiento sobre el origen de dichos materiales.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de materiales y procesos técnicos relacionados con la agricultura.

  • Realizar una investigación en grupos sobre el origen y proceso de transformación de algunos materiales e insumos agrícolas.

  • Elaborar un informe con los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer el origen de los materiales para favorecer el desarrollo sustentable.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase y el tema desarrollado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de pensamiento crítico relacionada con el problema planteado: ¿Qué impacto puede tener el desconocimiento del origen de los materiales en la agricultura?


Desarrollo:



  • Realizar una visita a una granja o a un centro de producción agrícola.

  • Observar