Introducción al tema

ALONDRA CASTILLO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por biodiversidad y medio ambiente. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente en México y su relevancia como patrimonio biocultural de la humanidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los factores biológicos y físicos que conforman la biodiversidad en México. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes ecosistemas en México y explicar cómo cada uno de ellos contribuye a la biodiversidad.

  5. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deberán identificar factores biológicos y físicos en un ecosistema específico.


Sesión 2: Interacción entre los componentes naturales y sociales (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender la interacción entre los componentes naturales y sociales del medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las respuestas obtenidas en la sesión anterior sobre los factores biológicos y físicos que conforman la biodiversidad.

  2. Realizar una lectura en voz alta sobre la interacción entre los componentes naturales (factores biológicos y físicos) y los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos) en el medio ambiente.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un caso de estudio relacionado con algún problema ambiental en México. Cada grupo deberá identificar los factores naturales y sociales involucrados en dicho problema.

  4. Realizar una p