Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Fortalezas y debilidades

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Fortalezas y debilidades

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una actividad de rompehielos para que los alumnos se conozcan mejor y compartan aspectos de su personalidad, gustos y experiencias.


• Breve introducción sobre el concepto de autoconocimiento y su importancia para el desarrollo personal.

Desarrollo:

• Explicación de las diferencias entre fortalezas y debilidades y cómo influyen en nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una dinámica grupal en la que los alumnos identifiquen y compartan al menos una fortaleza y una debilidad personal.


• Reflexión sobre cómo estas fortalezas y debilidades pueden influir en nuestras relaciones con los demás.

Cierre:

• Puesta en común de las fortalezas y debilidades identificadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer nuestras fortalezas y debilidades para mejorar nuestras relaciones con los demás.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán realizar una lista de al menos tres fortalezas y tres debilidades personales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Breve recordatorio sobre el concepto de autocono