Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar preguntas motivadoras como: ¿Qué es una mezcla? ¿Cómo crees que se clasifican las mezclas? ¿Conoces algún método para separar mezclas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas anteriores.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una introducción teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una demostración práctica de diferentes mezclas y su clasificación.


• Explicar los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía, cristalización) y su aplicación en diferentes contextos.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando los métodos de separación mencionados.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad de recapitulación donde los alumnos deben describir los componentes de una mezcla y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Promover el debate y la discusión sobre los métodos de separación y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido durante la clase.

Evaluación formativa:

1. Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un experimento donde apliquen uno de