Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escasez de agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema (10 minutos)

• Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del agua y la importancia de este recurso.


• Presentación del problema de escasez de agua y sus consecuencias.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos cuidar y ahorrar agua en nuestra comunidad?

Sesión 2: Investigación sobre el agua en la comunidad (15 minutos)

• Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano para observar cómo se utiliza el agua en su comunidad.


• Registro de las observaciones en una lista o mapa gráfico.

Sesión 3: Exploración de textos sobre el agua (15 minutos)

• Lectura de cuentos, poemas, canciones o cualquier otro texto relacionado con el agua.


• Reflexión y debate sobre la importancia del agua y las formas en las que se puede ahorrar y cuidar.

Sesión 4: Elaboración de mensajes (20 minutos)

• Los alumnos elaborarán mensajes con distintos propósitos relacionados con el cuidado y ahorro del agua. Pueden ser mensajes para pegar en lugares visibles, carteles, folletos, entre otros.


• Utilización de diferentes técnicas de representación gráfica para plasmar los mensajes de manera atractiva.

Sesión 5: Socialización de los mensajes (15 minutos)

• Los alumnos compartirán sus mensajes con la comunidad escolar, como profesores, compañeros de o