Textos de divulgación científica
Eve Velasquez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Deficiencias en la comprensión lectora y redacción de textos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Textos de divulgación científica.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por divulgación científica.
- Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características principales.
Desarrollo:
- Explicar las características de los textos de divulgación científica: lenguaje claro y accesible, uso de ejemplos y casos prácticos, información basada en evidencia científica, etc.
- Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto de divulgación científica, donde los alumnos identifiquen sus características y respondan preguntas relacionadas con el contenido.
Cierre:
- Comentar en grupo las respuestas a las preguntas de la actividad.
- Realizar una reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica y su relación con la vida cotidiana de los alumnos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar un tema de interés personal o colectivo y traer información relacionada para elaborar un texto de divulgación científica.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad