Introducción y exploración

Karen Lpz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y contarán números del 1 al 10 de forma oral y escrita.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales".

  2. Lectura en voz alta de un cuento relacionado con los números y su uso en el entorno.

  3. Pregunta orientadora: ¿Cómo usamos los números en nuestra vida diaria?

  4. Actividad de exploración: Los alumnos deben buscar y contar objetos en el entorno escolar, desde su mochila hasta los lápices en su escritorio. Registrarán el número de objetos encontrados de forma escrita.

  5. Compartir en plenaria: Cada alumno compartirá la cantidad de objetos que encontró y cómo lo registró.


Sesión 2: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo hasta el número 20 y utilizarán los números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Retroalimentación: Repaso del conteo del 1 al 10.

  2. Actividad de juego: Se realizarán juegos de conteo en los que los alumnos deben contar objetos y decir en voz alta el número correspondiente.

  3. Puesta en común: Los alumnos compartirán situaciones cotidianas en las que han utilizado los números.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una tarea en la que deberán contar y escribir los números del 11 al 20 en diferentes contextos.


Sesión 3: Reconociendo los números de forma oral y escrita
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán los números de forma oral y escrita.


Actividades:



  1. Repaso del conteo del 1 al 20.

  2. Juego de reconocimiento: Los alumno