Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de textos discontinuos relacionados con las fiestas navideñas.


• Presentación del problema: "Texto discontinuo para fiestas navideñas" - Elaboración de una lista de posibles textos discontinuos relacionados con esta temática.


• Actividad de análisis: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales relacionados con las fiestas navideñas. Discutir en grupo las características y funciones de cada uno.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en el aula: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto discontinuo para investigar en profundidad.


• Investigación en el aula: Los alumnos buscarán información relevante sobre su tipo de texto discontinuo y cómo se puede aplicar a las fiestas navideñas.


• Elaboración de un esquema preliminar: Cada grupo creará un esquema preliminar de su texto discontinuo, mostrando cómo organizarán la información relacionada con las fiestas navideñas.

Sesión 3:

• Elaboración del texto discontinuo: Cada grupo trabajará en la creación de su texto discontinuo, siguiendo el esquema preliminar.


• Reflexión y discusión