Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

María de lourdes Velázquez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Escritura y comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre la importancia de los recursos marítimos para el desarrollo del país.

  2. Presentación oral sobre la conciencia marítima y su importancia en el contexto nacional.


Enfoque de pensamiento crítico: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra, así como sobre la importancia de los recursos marítimos para el desarrollo del país, fomentando el pensamiento crítico y la capacidad de tomar decisiones informadas.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Presentación del tema: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia del agua para la vida y su distribución en el planeta.


Desarrollo:



  • Los alumnos leerán un texto informativo sobre los océanos y ríos más importantes del mundo, identificando sus características y ubicación.

  • Se formarán grupos de trabajo y cada grupo recibirá una tarjeta con una pregunta relacionada con el tema. Deberán investigar y responder la pregunta utilizando diversas fuent