Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Problemática: Los alumnos presentan falta de desarrollo en las habilidades motrices finas y gruesas, así como la falta de reforzamiento en el seguimiento de reglas.

Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo.


• Introducir diferentes objetos, herramientas y materiales con distintas formas, texturas y tamaños.


• Permitir a los alumnos explorar y manipular libremente los objetos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los objetos.

Sesión 2:

• Recordar la sesión anterior y repasar las características de los objetos.


• Presentar una actividad que requiera utilizar objetos pequeños, como colocar cuentas en un hilo.


• Explicar las reglas de la actividad y reforzar la importancia de seguirlas.


• Permitir que los alumnos practiquen la actividad, proporcionando apoyo y guía según sea necesario.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la precisión y la coordinación en la actividad.

Sesión 3:

• Iniciar la sesión recordando la actividad anterior y las reglas que se deben seguir.


• Presentar una actividad que requiera el uso de herramientas, como recortar papel con tijeras.


• Explicar nuevamente las reglas y la importancia de seguirlas.


• Permitir que los al