Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: No se conocen los mitos fundacionales.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia de la humanidad.


• Presentación del problema: No se conocen los mitos fundacionales.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos.


• Planteamiento de preguntas guía para la búsqueda de fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las preguntas guía.


• Búsqueda en internet y biblioteca de fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Análisis y selección de las fuentes más relevantes.


• Organización de la información encontrada en un documento compartido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura y estudio de las fuentes seleccionadas en la sesión anterior.


• Análisis de los mitos fundacionales encontrados y su relación con la cultura de los pueblos antiguos.


• Debate en grupos sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de diferentes culturas.


• Reflexión sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes culturas a través de la lectura y el estudio de sus mitos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura: cada alumno deberá escribir un ensayo en el que analice y compare dos mitos fundacionales de diferentes pueblos an