Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de conocer su pasado familiar y comunitario.


• Realización de una dinámica de reflexión inicial, en la cual los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Exposición de algunos testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, para despertar la curiosidad de los alumnos.

Sesión 2:

• Organización de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de una tarea de investigación: Cada grupo deberá entrevistar a un adulto de su familia o comunidad para recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado.


• Explicación de los pasos para realizar la entrevista y la manera de recopilar los testimonios.


• Planificación de la entrevista y asignación de roles dentro de los grupos.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Análisis y reflexión en grupo de los testimonios recopilados.


• Identificación de los sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que los alumnos nacieran y discusión sobre su relación con el presente.


• Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad