Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Maira Quevedo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud, y sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los hábitos de salud e higiene.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre las acciones que realizan en su vida diaria que pueden afectar su salud.

  2. Presentar una breve introducción al tema, explicando la importancia de los hábitos de salud e higiene para conservar y mejorar la salud.

  3. Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, la proyección de un video corto o la lectura de un cuento relacionado con los hábitos de salud e higiene.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los hábitos de salud e higiene y cómo pueden afectar la salud de las personas.


Tarea para la sesión siguiente: Pedir a los estudiantes que realicen una lista de acciones individuales que consideran que ponen en riesgo su salud.


Sesión 2 - Identificación de acciones que ponen en riesgo la salud (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud y promover acciones orientadas a los cuidados personales.


Actividades:



  1. Revisar y discutir las listas de acciones individuales que los estudiantes realizaron como tarea.

  2. En grupos pequeños, los estudiantes compartirán sus listas y seleccionarán las acciones más comunes o peligrosas que ponen en riesgo la salud.

  3. Cada grupo presentará las acciones seleccionadas y se realizará una discusión en grupo sobre las consecuencias de esas acciones en la salud.

  4. Los estudiantes, de manera individu