Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar imágenes de diferentes situaciones en las que se requiere contar objetos en el entorno, como una canasta de frutas, una caja de juguetes, etc. Preguntar a los alumnos si saben cómo contar los objetos en esas imágenes.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una caja con diferentes objetos y pedirles que los cuenten. Observar cómo cada alumno realiza el conteo y qué estrategias utiliza.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre las diferentes estrategias utilizadas para contar los objetos y discutir cuáles son las más eficientes.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que contar objetos en su entorno cercano, como juguetes en su habitación o lápices en su estuche. Observar cómo cada alumno realiza el conteo y qué dificultades enfrentan.


• Reflexión: En grupo, discutir las dificultades encontradas al contar los objetos y cómo se podrían resolver. Plantear preguntas como: ¿Cómo podríamos organizar los objetos para contarlos más fácilmente? ¿Qué estrategias podríamos utilizar?

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes situaciones donde se requiere contar objetos, como una tienda de abarrotes o una habitación desordenada. Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en cada t